Інструктивна картка №1 (Всесвітня історія, 10 клас)

(Перелік основних базових знань, умінь та навичок учня)

Тема №1:    Перша  світова війна.

Основні дати:

28 червня 1914 р. - вбивство ерцгерцога Франца-Фердинанда в м.Сараєво.

    1914 року - оголошення Німеччиною війни Росії, початок Першої світової війни.

3 серпня 1914 року - вступ у війну Франції.

4 серпня 1914 року - вступ у війну Великої Британії.

5-12 вересня 1914 року - битва на р.Марні.

5 серпня-13 вересня 1914 року - битва у Східній Пруссії.

Жовтень 1914 року - вступ у війну Туреччини.

23 травня 1915 року - вступ Італії у війну на боці Антанти.

14 жовтня 1915 року - вступ Болгарії у війну на боці Німеччини.

Лютий-грудень 1916 року - Верденська битва.

4 червня-1 серпня 1916 року — наступ російських військ (Брусилівський прорив).

Липень-листопад 1916 року - битва на р.Соммі.

Серпень 1916 року ~ вступ Румунії у війну на боці Антанти.

6 квітня 1917 року - вступ у війну США.

З березня 1918 року - підписання у Брест-Литовську мирного договору між Росією та країнами Четвертного союзу.

Березень-липень 1918 року - наступ німецьких військ на Західному фронті.

18 липня 2928 року - початок контрнаступу армій Антанти на Західному фронті.

29 вересня 1918 року - капітуляція Болгарії. _

                                 31 жовтня 1918 року - капітуляція Туреччини.

                         3 листопада 1918 року - капітуляція Австро-Угорщини.

11 листопада 1918 року - Комп’єнське перемир’я світової війни.

 

               Основні поняття:

            

• Новітня історія;

• Світова війна;

• Антанта та Троїстий союз.

• План Шліффена.

• Позиційне протистояння.

•  “Верденська м’ясорубка”.

• Брусиловський прорив.

• Підводна війна

•  Комп’єнське перемир’я.

• Західний та Східний театри воєнних дій

 

 

    Історичні персоналії:

Франц-Фердинанд, Г.Принцип, Людендорф, Брусилов, Гінденбург  , Фош,

Жоффр. (вміти скласти історичні портрети).

Основні вміння, що їх учні повинні набути в процесі засвоєння теми:

• аналізувати і узагальнювати історичний матеріал у певній системі; порівнювати, оцінювати, пояснювати    історичні факти на основі здобутих із різних джерел знань;

• оцінювати події та. діяльність людей в історичному процесі з позиції загальнолюдських цінностей;

•  користуватися науковою термінологією;

• розглядати суспільні явища в розвитку і конкретних історичних умовах;

• складати конспект, тези, готувати реферат, доповідь, складати список літератури за темою, брати участь    у шкільній дискусії, конференції;

• використовувати різні джерела знань: документи, науково-популярну літературу, періодичну пресу; зіставляти і критично аналізувати інформацію з різних джерел знань;

• визначати роль людського чинника в історії, давати різнобічну характеристику історичним особам, розкривати внутрішні мотиви їхніх дій.

​

 

 Тема №2 Облаштування повоєнного світу.

 

                                                Основні дати:

 

• 18 січня 1919 року - відкриття Паризької мирної конференції.

• 28 червня 1919 року - підписання Версальського мирного договору з Німеччиною.

• 10 вересня 1919 року - підписання Сен-Жерменського договору з Австрією

• 27 листопада 1919 року - підписання Нейїського мирного договору з Болгарією.

• 4 червня 1920 року - підписання Тріанонського мирного договору з Угорщиною.

• 10 серпня 1920 року - підписання Севрського мирного договору з Туреччиною.

• 12 листопада 1921 р. - 6 лютого 1922 р. - Вашингтонська конференція.

• 13 грудня 1921 року - угода “чотирьох держав”.

• 6 лютого 1922 року - угода “п’яти держав”.

• 6 лютого 1922 року  - угода “дев’яти держав”.

• 10 квітня-13 травня 1922 року - Генуезька конференція.

• 16 квітня 1922 року - договір у Рапалло між РРФСР та Німеччиною.

• 30 серпня 1924 року — прийняття плану Дауеса.

• 5-16 жовтня 1925 року - Локарнська конференція.

• 12 жовтня 1925 року - підписання торгівельної угоди між Німеччиною та СРСР.

• 24 квітня 1926 року - укладення між Німеччиною та СРСР угоди про ненапад та нейтралітет.

• 27 серпня 1928 року - прийняття пакту Бріана-Келлога.

 

 

Основні поняття:

 

• Версальсько-Вашингтонська система

• Паризька мирна конференція.

• Версальський договір.

• Репарації.

• Ліга Націй.

• Сен-Жерменський мирний договір.

• Тріанонський мирний договір.

• Нейїеький мирний договір.

• Севрський мирний договір.

• План Дауеса.

• План Юнга.

• Вашингтонська конференція.

​                                                                                 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема №3 Західні демократії

 

Основні дати:

 

• 8 січня 1918 року — послання до Конгресу програми

 

       повоєнного облаштування світу, розробленої В.Вільсоном і

 

       відомої під назвою “14 пунктів”.

• 1919-1921 рр. - правління президента В.Вільсона.

• 1920-1923 рр. - правління президента В.Гардінга.

• 1923-1929 рр. - правління президента К.Куліджа.

• 1932 р. - обрання президентом Ф.Рузвельта.

•  березень 1933 року - початок “нового курсу” Ф.Рузвельта.

 

Велика Британія

 

 

•  листопад 1919 р. - на виборах перемогу одержав Національний блок на чолі з Мільєраном.

•  1924 р. - на виборах перемогу одержав Лівий блок на чолі з Е.Ерріо.

•  1935 р. - підписання франко-радянського договору про взаємодопомогу.

•  1936 р. - створення уряду Народного фронту на чолі з Л.Блюмом.

•  1938 р. - Народний фронт припинив своє існування.

 

 

Основні поняття:

 

 

 

• Період “проспериті”.

• Політика ізоляціонізму.

• “Велика депресія”.

• “Новий курс” Ф.Рузвельта.

• “Кодекси чесної конкуренції”.

• НІРА

• Консерватори.

• Лейбористи.

• Ліберальні реформи.

• Тред-юніони.

• Національний блок.

• Народний фронт.

​

Історичні персоналії:

 

В.Вільсон, Ф .Рузвельт, Д.Ллойд Джордж, Р.Макдональд, Н.Чемберлен, Ж.Клемансо, Л.Блюм.

(вміти скласти історичні портрети).

 

​Основні вміння, що їх учні повинні набути в процесі засвоєння теми:

 

• аналізувати і узагальнювати історичний матеріал у певній системі; порівнювати, оцінювати, пояснювати історичні факти на основі здобутих із різних джерел знань;

• оцінювати події та діяльність людей в історичному процесі з позиції загальнолюдських цінностей;

•  користуватися науковою термінологією;

•  розглядати суспільні явища в розвитку і конкретних історичних умовах;

•  складати конспект, тези, готувати реферат, доповідь, складати список літератури за темою, брати участь у шкільній дискусії,  конференції;

•  використовувати різні джерела знань: документа, науково-популярну літературу, періодичну пресу; зіставляти і критично  аналізувати інформацію з різних джерел знань;

•  визначати роль людського чинника в історії, давати різнобічну характеристику історичним особам, розкривати внутрішні мотиви  їхніх дій

 

 

 

 

 

 

​